【解放軍報】強我國防 校園里的兵教師

        2022年09月17日 13:41:36   來源:解放軍報   作者:解放軍報   編輯:黃旭華   審核:黃旭華

        【解放軍報】鏈接:http://appapi.81.cn/v5/public/jfjbshare/?itemid=284_445347&type=3

        軍人,保家衛國;教師,教書育人。當軍人與教師的身份重疊,國防教育成為“題中應有之義”。

        作為國防建設的主體力量,軍隊人員在全民國防教育工作中發揮表率作用。優秀退役軍人則是開展國防教育的重要人力資源。近年來,一位位辛勤耕耘的“兵教師”,把弘揚愛國主義精神、強化國防觀念的觸角延伸到大江南北的座座校園,把愛黨愛國愛軍的種子深植青少年心田。

        我的老兵我的“團”桂林理工大學南寧分校教師鄒志友

        周二清晨6:30,放在床頭的手機,準時響起“起床號”。

        起床、洗漱、整理床鋪,換上洗得有點褪色的體能訓練服,穿上半舊的迷彩鞋,我向學校大門跑去。

        校門口,一群身著迷彩服的“士兵”已經整齊列隊。這個場景,頓時讓我這個“老兵團”的“團長”興奮起來。

        2005年,正在長江大學讀大二的我應征入伍,經過嚴格考核后,成為駐香港部隊海軍艦艇大隊的一員。為吃透某型導航雷達專業知識,我沒事就鉆進雷達方艙鉆研,整理出一系列雷達常見故障解決方案,也成為戰友們眼中的“小教員”。

        2007年,我戀戀不舍脫下軍裝,回到母校繼續學業。當時,電視劇《士兵突擊》正在熱播,我和幾名退役復學的戰友聚在一起時,都希望像劇中的許三多一樣,做些“有意義的事”。第二年秋季開學時,我們向學校提出申請,主動承擔起新生軍訓任務,希望用這種方式延續軍旅情懷。

        理想很豐滿,現實很骨感。當我再度穿上迷彩服,以學長、教官的雙重身份站在隊伍前時,如何既贏得學弟學妹的信任又保證訓練質量,成為擺在我面前的一道難題。

        那次站軍姿訓練,很多同學對我提出的“2小時不晃、3小時不倒”的標準不以為意。為了證明自己不是說大話,我以標準軍姿在烈日下站了整整3個小時。此后,我在學弟學妹中的“威望”大增,每次組織訓練,大家都秩序井然。

        2013年,我到桂林理工大學南寧分校保衛工作部工作,負責征兵相關事宜。這讓我有了更大的平臺,去做更多“有意義的事”。

        在桂林理工大學南寧分校,每年都有許多大學生應征入伍,也有不少老兵退役復學。如何幫助他們重新適應校園生活?如何發揮他們的榜樣帶動作用?一連串問號在我的腦海中盤旋。我意識到,退役復學大學生需要一個交流溝通的平臺,發揮出更大作用。

        這個想法得到學校領導的大力支持。2014年,我正式發起成立退役復學大學生社團“老兵團”,擔任指導老師,首批吸納4名成員加入。從此,每周二、周四出早操成為“老兵團”的“規定動作”,大家統一著裝、列隊奔跑的綠色身影,成為校園里的獨特風景。

        “老兵團”成立不久,我們主動請纓,承擔新生軍訓和開展國防教育的任務。帶領新生站軍姿、喊口號、唱軍歌,組織“軍事小講堂”……在大家共同努力下,校園里的“軍味”漸漸變濃。

        從5人到50人,從50人到100人,隨著“老兵團”的影響不斷擴大,退役復學大學生、留校工作的戰友紛紛“入列”。在“老兵團”的帶動下,2014年以來,學校先后有900余名大學生應征入伍,參軍報國的熱情持續高漲。

        2018年,學校組建國防教育教研室,我擔任教研室主任,主持軍事理論課教研工作。為提高授課質量,我組織同事們共同探索小班教學模式,鼓勵“老兵團”優秀成員走上講臺,用“兵言兵語”講述軍旅故事,以同齡人視角分享成長感悟,課堂趣味性、學生收獲感大大增強。

        平日里,“老兵團”成員都喜歡喊我一聲“團長”。每年退伍季,看著一批批重返校園的青年學子爭相加入“老兵團”,我心里除了自豪,也更添一份責任——作為“團長”,我要把這些“兵”帶好,和他們一起在人生的“戰場”上繼續沖鋒,在校園國防教育中釋放更多正能量。

        打印  |  收藏  |  閱讀:67  

        国产在线观看精品区一区